PROFESORES, PADRES Y ALUMNOS

La presidenta de la Comunidad de Madrid ha anunciado su disposición a convertir a los profesores en autoridad pública; decisión bien acogida por el estamento docente, harto de ver cómo sus alumnos se les suben a las barbas. No sé si la medida mejorará las cosas, pero observando cómo  muchos jóvenes- y adultos- tratan hoy a la Policía, dudo bastante que el ser autoridad pública conlleve el debido respeto del alumno al profesor. Creo que la quiebra de valores es tan fuerte que, mientras los padres no vuelvan a encarnar los derechos que señala el Derecho Natural y a ejercer sus deberes, la nueva medida va a tener poco éxito.

Puedo presumir de haber ejercido la docencia en todos los ámbitos, incluido el de la enseñanza media y el de la universitaria y pienso que probablemente la seguridad en uno mismo, el autorespeto y una cierta dosis de diplomacia salvaría a muchos profesores de la agresividad de sus alumnos salvajes, porque en lo que hoy es la selva escolar, también hay ejemplos nefastos entre los docentes. Al pensar sobre la cuestión, he recordado algunas vivencias como la siguiente:

En una ocasión - yo tenía nueve años-, un profesor salvaje - que también los hay - quiso azotarme con grueso palo por equivocarme, de diez, en cuatro problemas matemáticos. Según su ley correspondían dos azotes por cada error y a mí, por tanto, ocho. Mientras iba azotando a los más zotes que yo, pues imponía el castigo por orden decreciente, pensé en mis padres y los sentidos del deber y de la dignidad que me habían inculcado. Al entrar en capilla, mientras sufría el varapalo uno de mis compañeros, salí del aula y me dirigí a mi casa, no sin antes decir, con aquella educación, precisa y preciosa, que mi madre me inculcó, "me permiten pasar" al director del colegio que, hablaba con otro profesor, uno apoyado a cada lado de la puerta de salida del Colegio. Conté en casa  lo ocurrido y mi madre solicitó, conmigo, una entrevista con el director, a quien, sin agresividad verbal, manifestó su desagrado por el sentido de la disciplina que el "matemático" imponía en su clase. El director fue comprensivo, llamó al maltratador, y mientras él aclaraba las cosas, mi madre comentó: "Si me hijo merece algún castigo, me parece adecuado que se le imponga, pero nunca poniéndole la mano encima". El profesor era tan avieso de intenciones, que recogió el guante y durante todo el curso, al comenzar la clase, me sacaba del pupitre y me hacía estar de pie, cerca de la pizarra "para que no me distrajera y aprendiera la lección del día, ya que era un niño muy sensible y no se me podía pegar". Pero nunca más  maltrató a nadie.  Tampoco mi madre pidió una indemnización, ni insultó al profesor y no dejó de llamarme la atención sobre la necesidad de apretar en aquella asignatura, preocupándose, de vez en cuando, de revisar mis trabajos.

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